一眾師兄弟姊妹當中,總會有些人成長的比其他人來得快,不僅僅是動作或套路的學習速度,還包含了認知與層次上的提升。
造成如此差異的因素有很多,努力、刻苦、專注、耐性、投入、功底紮實等,然而我以為最重要的,是一份研究與思辨的態度。
所謂的研究與思辨的精神,是只學習的過程當中,除了動作與技術的模仿與反覆練習之外,更多了嘗試、思辨、辯證與內化的過程。
首先,練習時除了照本宣科之外,更主動嘗試發掘動作的各種可能性,或試圖驗證所學的內容合理與否,試圖做得更好更精準,接著將嘗試過程中所發現正面或負面經驗當中的各種細節,進行思考與統整歸納,並將所得的結論或疑問與教學者進行討論,而後再將所得到的資訊思考並內化進入個人的認知當中。
有許多人明明也相當努力的投入練習,卻總是毫無進展,所欠缺的往往就是思考並且內化的過程。
也正因如此,我特別喜歡能夠提出練習時的經驗與我討論的學生,因為這不僅代表他真正投入在練習上,而我也能夠瞭解他究竟經歷了怎樣的練習情況,如此才能知道我究竟可以給予什麼幫助,又或者能夠教得更多;甚至,對於教學者本身而言,這同樣也是相當難得的成長機會。
人們常會將學習的成功與否,歸咎於個人天生的條件與反應,這些因素或許能使入門的過程相對順遂,但它同樣也是能夠靠後天的訓練來彌補其差異,唯有正確的學習態度,才是引領成功的關鍵。
對武術而言,「行拳無腦」是大忌,相信對於任何的學習來說,都是如此。
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