高雄真武會館武術技擊運動訓練中心-武術、格鬥、健身、氣功

最近教課時注意到一個現象，無論是高雄還是台北，只要是在武術班旁邊練習的武術團體，都會開始使模仿我的授課內容，增加一些練習項目。只是，讓人相當難過的是，這些團體都只有形式上的拙劣模仿，動作結構卻是錯得一蹋糊塗，似是而非，亂練一通。

這裡，我姑且不論這些 團體的動作標準與否，也不論他們是否瞭解動作的深入內涵，但至少基本的動作結構絕對要確實掌握。就如同陳教練所不斷強調，只要動作的結構正確，動作本身便 能夠發揮應有的功效，安全、漸進的提升身體的素質，進而影響動作本身逐漸趨近標準。相對的，若是動作結構錯誤，則不僅訓練效果無法發揮，更可能對身體造成 傷害。

對於這些挪用我上課內容的老師，我是相當的憤怒與不齒。

我之所以憤怒，並不是因為他們偷師我的技術，就如同我在「困難與做不到」一文中所說的，對於偷師這件事我抱持著相當開放的態度，而若是我的技術能夠對他人有所助益，我更是相當欣慰。

真正讓我感到憤怒的，是身為一名教學者所應有的態度。

所謂「師者，所以傳道、受業、解惑也」，當學生跟隨一名老師學習，便是對於老師充分的信任，願意開放自己接受老師給予的資訊，而若是老師所給予的資訊本身有誤，即是誤人子弟。

我無法理解這些老師是出於何種動機而挪用我的上課內容，是不甘示弱，還是覺得這些動作相當專業，又或是認為對訓練有所幫助。只是，無論其動機如何，做為教學者都不應該將自己不瞭解的事物，似是而非的傳授與學生。

若是真要傳授，便應當做足功課，不論是能者為師、虛心求教，閱典循籍、充實學理，身體力行、親嚐百草，勢必將其理解精熟，否則便是將學生的信任恣意踐踏，辜負其委身投師的心意。

當然，做學生的也要能夠獨立思辨，從善如流，而非雛鳥心態，盲目跟從。說句實在話，老師亂教固然是老師的失職，但抱著苟且的心態與這樣的老師學習，沒學好也就是自己的責任了，怨不得人。